
冬日的黄桷坪股票配资十倍网站,天气虽寒,但人心却暖。
来自铁路小学的几个小朋友,正在重庆市九龙坡区黄桷坪街道黄正街社区的一处院落里,手拿花朵,在音乐的陪伴下,为居民梁婆婆表演着刚学的节目,在欢乐笑声的浸润下,梁婆婆也加入到其中,和他们开心地手舞足蹈起来。
自2021年开始,九龙坡区黄桷坪街道发起了“一个观众的剧场”志愿服务活动,至今表演了700余场,通过校地合作的模式,让更多的辖区老人得到了来自陌生小邻居的关爱。

在几百米开外的黄桷坪军哥书屋,几十位社区居民围坐一堂,手握画笔,在四川美术学院志愿者的指导下,描摹着植物的轮廓。这里,曾是文艺青年和明星大咖悄然探访的“网红”书房,如今,它更是一个扎根于市井街巷的“社区美育课堂”,成为黄桷坪街道与属地高校从“相邻”走向“相融”的生动缩影。

铁路中学副校长胡姗曾在自己的调研报告中写道,“这里,不需要推倒重来的地产开发,也无需天价的政府资金投入,而是需要一场以‘教育+’为核心的发展范式革命。”胡姗说,黄桷坪的转型,转向激活人、联结人、培育人的新发展逻辑。
如今,街道与四川美术学院、重庆电力高等专科学校、铁路中学等属地院校打破以往因管理权责不清而形成的“避嫌”惯性,开启一场“双向奔赴”,改变的种子便开始在街角巷尾生根发芽。从艺术涂鸦美化公共墙面,到志愿服务深入“一老一小”,再到文化创作激活社区认同,一条以“校地合作”为引擎,驱动社区治理、服务升级与文化传承的创新路径,清晰浮现,照亮了从“暮光”走向“沐光”的转型之旅。

破局:从“暮光之城”到“沐光之旅”的转型逻辑
曾经的黄桷坪,因大型工厂搬迁、人口老龄化、城市界面陈旧,被戏称为“暮光之城”。当街道与四川美术学院、重庆电力高等专科学校、铁路中学等属地院校打破“管理权责不清”的“避嫌”惯性联手后,一条以“校地合作”为引擎的创新路径便浮出水面:从艺术涂鸦美化公共墙面,到志愿服务深入“一老一小”,再到文化创作激活社区认同,一束驱动治理、服务、文化传承的光,照亮了转型之路。
“一个观众的剧场”就是转型的真实写照,早在2021年,志愿服务活动就由社区志愿者贺明凤发起,从最初的银发志愿者,到后来加入的九龙小学、铁路小学的爱心小天使,在黄桷坪街道各处都留下了温暖的身影。
活动的成功,给黄桷坪校地共生发展,提供了借鉴与思考。
变化:从“物理改造”到“情感联结”的微更新实践
校地共生,黄桷坪的蜕变,首先在街道与建筑的“空间叙事”上,得以窥见一斑。
在三角道社区,四川美术学院师生与街道将区域构想为“上半城”与“下半城”的史诗:“上半城”聚焦涂鸦街,17个艺术点位如“遇见黄桷坪”“涂涂鸦鸦”成为网红打卡地;“下半城”则回望铁路记忆,复原绿皮火车时代小卖部场景,在连接新旧城区的隧道上创作巨幅壁画——一头是现代小区,一头是上世纪80年代老居民区,隧道成为穿越时空的对话场域。
“共同创作培育出的自豪感和归属感,是社区环境最持久的‘维护剂’。”三角道社区党支部书记胡英说。这种“以艺术为媒介、记忆为底色、居民为主角”的更新,超越了物理空间改造,更构建了情感联结的社区新生态。
而“情感联结”更是让居民的生活得以改变。
黄正街社区的“梦工坊”通过联合高校志愿者,将课程从传统节日装饰、二十四节气手作,延伸至家居美学——教居民用盆栽装饰阳台、用色彩搭配“焕新”旧家具,让艺术从“殿堂”走进“日常”。
2024年,“艺绘黄桷”项目在社区空地绘制的“表情包”引爆社交平台,更印证了艺术的“实用价值”:当技能与审美融入生活,美育真正实现了“扎根”。黄正街社区工作人员张草介绍:“这么好的效果,确实是之前没有想到的。”
共生:从“单向输送”到“循环赋能”的志愿新生态
黄桷坪街道拥有1.8万名注册志愿者,其“专业社区+志愿服务”模式的核心,在于构建高校智力资源、学生活力与社区需求精准匹配的“共生系统”。
街道引进的社工组织——异洲社工负责人胡瑨正在社区开展的一项关爱小朋友项目,他们通过与学校共建“心理阳光成长实验室”,以“同辈支持”机制为创新点:重点关注儿童的心理健康问题,通过招募中小学生担任“影子朋友”,让青少年从“被关怀者”转变为“主动关怀者”。胡瑨说,“来自同伴的陪伴效果更好,更能提早发现问题,实现‘早期发现—专业介入—持续跟踪’的闭环。”
服务老年群体时,“专业化”与“项目化”特征更为显著,而且还在互相交叉发挥作用。

社区联动重庆电力高等专科学校的“狸花猫”志愿者组织,采用“项目式学习(PBL)”模式,助力新时代文明实践活动服务开展;四川美术学院学生通过调研、设计、共创6次活动,为老年人量身定制《智能手机使用指南》报纸。对学生而言,这是“社会实践课”;对老人而言,获得的不仅是技能,更是“被尊重的温暖”。

共创:从“被动接收”到“主动表达”的自信培育
而校地合作的文化深耕,正推动社区从“文化消费”向“文化创造”跃升。
在小湾社区,非遗烙画工作室里,随着一阵阵电烙铁在葫芦上烫出的青烟袅袅升起,一个个独一无二的作品,在居民的手中呈现开来,这个工作室的老师叫高磊,她既是铁路中学的美术老师,也是社区的志愿者,她说:“我用业余时光教居民作画,一来丰富文化生活,二来一些有创意的居民学会了还可以为自己谋生赋能。”
而四川美术学院公共艺术学院举办的“校园文明与消防安全”主题创作展,通过设立“文明校园:和谐画卷”“消防安全:生命守护”“规则与自由:思辨艺术”三大方向,吸引近200件作品参与,学生们将灭火器箱与校园景观融合设计互动装置,用插画讲述安全故事,以动态影像记录文明成长。

如今,街道推动“社区空间变脸体验”,组建包含中小学生、川美师生、商铺经营者及居民代表的“美学共创小组”,建立“集体审核+年度更新”的微更新机制。未来,社区配电箱、围墙等“微空间”的主题创作,将成为多元主体共同商议、动态成长的集体作品,文化的主导权真正回归社区。
共振:从“文化资源”到“发展动能”的价值转化
校地合作的终极目标,是让文化艺术的软实力转化为区域发展的硬支撑。黄桷坪以“教育+”“艺术+”为引擎,探索激活消费、带动就业的可持续路径。
依托《少年的你》《刺杀小说家》等影视取景地优势,街道和社区也在谋划“新生代影视创作基地”的概念:计划利用闲置厂房提供低成本空间,联动川美设立实习基地,学生参与网剧、短视频创作,内容本身即吸引青年客群,形成“创作—引流—留存”的闭环。开发“影视复刻剧本杀”“黄桷坪工业AR寻宝”等沉浸式体验,引入“摄录编播”体验店、电影手办DIY工坊,打造“黄桷坪夜市消费圈”,通过灯光延长营业时间,推出“茶馆夜话”“星空夜市”场景,配套精品咖啡、轻食、文创店铺,既提升游客二次消费,也为高校学生提供实践与创业平台。
在盘活闲置资产方面,“教育+”同样扮演核心角色:学校开展“社区读书会”、举办“社区居民艺术展”,选拔老年人担任“金牌说书人”或“博物馆讲解员”,让历史资产、空间资产与人力资产通过教育平台被整合、活化,产生新的经济与社会价值。
媒体观察>
多元共治,一场关于城市温度的“集体创作”
黄桷坪的实践,本质是一场“多元共治”的城市更新叙事。政府从“管理者”转变为“协调者与平台搭建者”,学校从“象牙塔”转变为“知识库与人才库”,学生从“旁观者”转变为“参与者与创造者”,居民从“被动接受者”转变为“主动共建者与评判者”。每一方都不是配角,而是共同叙事的“主角”。
这里的“共治”,是过程的共治:从社区美化方案的“集体审核”,到公共空间的“居民守护”;从志愿服务项目的“共同设计”,到社区故事的“共同讲述”。治理过程充满协商、合作与创造,其结果自然获得各方认同与珍惜。
这场深刻的转型,呼应了时代对城市发展更高层次的要求。黄桷坪的故事告诉我们,城市的温度,源于对每一个“元”的看见、尊重与激活。当城市更新目标与微观民生关怀相通时,幸福社区的画卷,便有了最坚实的底色。
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